为推动教师教学能力提升，为我校医学教师提供更具针对性的培训服务，满足广大教师教学设计、教学研究、教学方法实践提升需求，医学部组织完成了“2024年医学教师教学专项寒假研修活动”的线上学习，现根据活动设计，组织开展第一期医学教学设计主题线下研讨工作坊。本次工作坊主题为“学生整合式学习的教学设计与课堂实践”，活动具体事宜通知如下：

一、活动地点

城关西校区大学生活动中心906室

二、活动时间

2024年5月10日 09:00-11:30

三、参加人员

学习完成2024年寒假研修“医学教学设计专题班”的医学教师及感兴趣的其他医学教师。

四、活动形式

本次工作坊采用教师学习分享、专家讲座、小组说课交流研讨方式进行。

五、活动安排

线下参加人员以小组形式报名，小组成员3-6人，可以是不同学科教师交叉分组。

——由参加专题班研修的青年骨干教师（王玲 第一临床医学院）进行学习心得分享。

——由王晨昱老师作“学生整合式学习的教学设计与课堂实践”主题讲座，内容包括：

1.以学生为中心的当代学习理论和方法。强调学生的主动参与和自主学习，采用启发式、探究式和合作式教学方法，激发学生的兴趣和动机，引导他们进行探究性学习。同时，教师应关注学生的个性化需求，提供差异化教学，促进每个学生的全面发展。

2.以案例为基础的整合式教学。整合式教学是整合了基于案例的学习、基于问题的学习及基于团队的学习，强调学生自主学习，注重学生临床能力和批判性思维的养成和应用，培养学生的临床推理、决策和问题解决能力。 

3.课程思政融入学习全过程。深入挖掘课程内容中的思政元素，注重知识传授、价值塑造和能力提升之间的互动。

4.教学全过程的多元化评价。在教学全过程中注重评价的多元化和过程化，促进学生的全面发展和教学方法的持续改进。

——专家提出问题，教师结合自身经验和教学问题发表意见，研讨交流。

——工作坊各小组结合学生为中心的教学课堂设计，自选课程进行章节教学设计说课汇报（ppt形式），小组互评。

本次活动共计划四组教师（每组选定一位组长），报名参加活动的小组提前根据“医学教学设计专题研修班”学习内容，结合以学生为中心的课堂设计主旨，自选课程章节进行说课、教学设计展示。

—教学顾问专家到场观摩指导，由王晨昱、刘沨老师主持、引导，对各组的教学设计进行详细、有针对性的点评与指导，并对工作坊参加人员提出的问题进行解答和指导。

六、活动报名

通过扫描下方学习通二维码，报名并选择学习课程；或登陆兰州大学教师教学发展中心网站（https://lzujsfz.mh.chaoxing.com/），进入“院系培训”模块报名并选择学习课程。

七、其他

1.参加工作坊研讨的小组教师认定教学发展培训工作3学时。

2.完成报名的小组请于5月9日11:00前，将小组成员名单及说课汇报材料发送至yxyrsk@lzu.edu.cn。

联系人：鲁立 医学师资处 8915504

医学部

2024年4月29日